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Imagina que tienes que resumir tu idea de negocio
en pocas palabras ¿qué información sería esencial? 
-nombre-necesidad-proceso-persuasión-resultado-contacto




RETO

Ver ejemplos de fichas N.A.B.C.H.: 2015 - 2016 - 2017
Ejemplo SUPER-VISOR: ficha NABCH y LIENZO

          RECUERDA: Esto NO es un trabajo de clase !!!         
        Con un pequeño cambio en tu entorno más cercano        
           puedes iniciar un cambio real a nivel planetario...           




DINÁMICA "FERRÁN ADRIÀ CONTRA CUATRO YOUTUBERS"

'El Bulli', de Ferrán y sus hermanos, fue considerado el mejor restaurante del mundo durante 5 años.
Ahora se ha convertido en un museo dedicado a la innovación y la creatividad. Vemos 4 de sus artilugios
y vamos pausando el vídeo tras cada uno para ver si desde el aula somos capaces de adivinar su utilidad...

Reto creativo con Ferran Adrià  (2:14-6:04 / 3:50)




¿Y TU QUÉ?
  • Valoramos cada una de las ideas que proponen en los siguientes vídeos
  • ¿Son PROBLEMAS FUERTES, FRECUENTES Y EXTENSOS?
  • ¿Son SOLUCIONES EFICACES, FÁCILES Y DIFERENTES a lo que ya existe?



EMPRENDIMIENTO CON VALORES

Un papel de usar y plantar para un mundo más sostenible (3:39)
ACTÚA: https://sheedo.es/tienda/

Un proyecto para reivindicar la dignidad menstrual  (3:34)
ACTÚA: www.begirl.org/ayuda-ahora

El hombre que susurraba a los buitres  (3:45)
http://fondoamigosdelbuitre.org/colabora/

No es un milagro, es música  (3:37)
ACTÚA: http://musicaenvena.com/donaciones/

La científica que combate la pobreza con pintura  (4:35)
ACTÚA: http://momim.org/index.php/donaciones

La mujer que ha entrenado a 15 campeones paralímpicos  (3:33)
ACTÚA: http://playandtrain.org/colabora/





DINÁMICA "TU PROYECTO PERSONAL"

  • Formamos los EQUIPOS DE TRABAJO.
  • Con rotuladores (quizás con 3 COLORES distintos) vamos a escribir:
    • Una lista de nuestras PASIONES:  ¿qué actividades me gustan más?
    • Otra lista de nuestros TALENTOS:  ¿qué actividades se me dan muy bien?
    • Otra lista de las OPORTUNIDADES:  ¿qué actividades pueden tener mucha demanda actualmente?
  • A continuación las compartimos en ASAMBLEA y tratamos de SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES COINCIDENTES 



HERRAMIENTAS CREATIVAS

1. BRAINSTORMING (social)

2. BRAINWRITING (individual)

3. S.C.A.M.P.E.R






NECESIDADES REALES

Lo importante no es el producto que ideas (=LA SOLUCIÓN), 
debe preocuparte más cuál es EL PROBLEMA:




NEUROEDUCACIÓN: CREATIVIDAD

  • Música para estimular la glándula pineal: escuchar
  • Aromaterapia: quemador de pino (aumenta la energía) y limón (estimula el cerebro)



LOS LÍMITES SON INVENTADOS POR TU MENTE

Reto: intenta unir los siguientes 9 puntos con 4 rectas sin levantar el lápiz del papel


Probablemente no lo has conseguido porque desde pequeñ@s nos obligaban a colorear dentro del dibujo, sin salirnos por fuera, y en las hojas teníamos que respetar los márgenes. Eres tú mism@ quien se impone los límites, incluso cuando ni siquiera existen.

¡ Intenta resolver el acertijo rompiendo tus propios límites !
SOLUCIÓN: ver

Y ahora vamos más allá...

¿Se te ocurre cómo unir los 9 puntos con 3 LÍNEAS RECTAS?
SOLUCIÓN: ver

¿Y se podrían unir los 9 puntos con 1 ÚNICA LÍNEA RECTA?
SOLUCIONES: uno - dos - tres




EN CASA


DIFERENCIA ENTRE "SIMPATÍA" Y "EMPATÍA"

El poder de la empatía  (2:53)


10 proyectos de Google que cambiarán el mundo  (9:33)
Y 10 avances que ya lo están cambiando: leer



Reto del curso 2018/19
PROMOVER LA ECONOMÍA CIRCULAR EN NUESTRO I.E.S.

La economía circular en 4 minutos - Pixtin  (4:32)

Economía circular - El HuffPost  (1:50)







GUÍA DE RECICLAJE (ECOEMBES):  leer

RECICLAJE Y ECONOMÍA CIRCULAR (ECOEMBES):  leer

por ejemplo:




LA ECONOMÍA CIRCULAR EN TUS DECISIONES

http://otroconsumoposible.es/publicacion/comic.pdf
¿DE VERDAD ES ESTO NECESARIO?
Cómic de ADICAE sobre la reducción de desechos y
desperdicios alimentarios para ser un consumidor crítico.




4 X 4 - CUSTOMER JOURNEY

  • En equipos de trabajo, repartimos rotuladores, tiras de papel y notas adhesivas
  • Debemos poner una nota para cada acción que realizamos diariamente en el IES
  • Valoramos debajo las decisiones que están bien (+) y las que se pueden mejorar (-)
  • Comenzamos a realizar un brainstorming de soluciones.

  Ampliación
¿Cómo pueden los colegios ahorrar energía?: leer
Separa bien el papel de aluminio del almuerzo: leer
7 consejos para practicar el reciclaje en el aula: leer




¿QUIÉN DEBE PAGAR PARA SOSTENER EL PLANETA?

¿Aquell@s que consumimos los productos o aquell@s que los fabrican?






EN CASA


Residuo en venta (25:18):  RTVE a la carta
documental sobre las sombras de nuestro sistema de reciclaje


   6 sesiones de 50' + peonzas creativas print + quemador + sonidos oir + pósters y notas adh.   
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